Школное (и не только) образование.

Очень жаль, что вы не обратили внимание на мою ссылку
Чт Мар 22, 2012 16:42
В статье идёт разговор о движении анскулеров.

Мечты сбылись – в школу можно больше не ходить! По крайней мере, Этан и Эбигейл Эмерсоны вполне могут про себя это сказать. И частные учителя к ним на дом также не приходят – их родители попросту не признают школьных программ, заготовленных дядями и тетями из районных управлений. Как и другие “анскулеры”, они говорят школе “нет”.
Основой этого метода является убежденность в том, что природное любопытство детей – лучший учитель. Читать и писать 12-летняя Эбигейл научилась сама. Она и ее брат владеют базовыми навыками математики – в объеме, необходимом в повседневной жизни. Их родители считают, что школа – это сертификация, подгонка к нормам, а не выявление и развитие особенностей каждого конкретного ребенка.

9-летний Этан большую часть своего дня проводит за игрой. У него много друзей: его семья часто встречается с другими “анскулерами”, и среди его знакомых только двое ходят в обычную школу. В нетрадиционном подходе к обучению ему нравится свободный режим дня.

Семьи “анскулеров” верят в образование как в “целостный жизненный опыт”, не разделенный на предметы типа математики, литературы и географии. Скалолазание, например, дает знания по физике, анатомии – а если выбрать настоящие скалы, то и геологии. Такое обучение объединяет всю семью – и, кто бы спорил, оно веселее.

А готовы ли вы сказать школе “нет”? Как обычно, вашими идеями вы можете поделиться на наших страницах в социальных сетях. На этом все, до новых встреч!

Вот на этом фоне я и задала вопрос.
Возможно ли такое обучение у нас и Как ребёнка мотивировать для получения знаний.

Leto-leto
Вы так и не ответили на мой вопрос.
Ну да, ладно.

Радуга_дуга
А поконкретней можно?

Вот Вы пишите, что в 3-4 года ребёнок был очень увлечённым, знал названия всех динозавров и т.п. Вообще в эти годы детки всё легко запоминают и впитывают информацию, как губки.
Почему сейчас возникли проблемы? Ответить сложно. Тут может быть целый ворох причин. Не берусь судить, тем более я не специалист в области психологии. Но нежелание учиться не взялось ниоткуда, тем более 7-8 лет возраст достаточно благодатный.
Опять же развивать самостоятельность и формировать мотивацию к познанию надо ещё ДО школы. Допустим, с этим всё нормально. Тогда надо посмотреть, как психологически ощущает себя ребёнок в школе, нет ли у него напряжения, стресса, страха, неуверенности и.т.п. И как всё-таки Вы с ним занимаетесь, из-под палки или с позитивным настроем? И опять же дома нужно быть с ребёнком не учителем, а помощником, союзником, другом, лишь слегка направляя его в нужное русло, и чаще предоставлять ему возможность проявлять самостоятельность и учить самому себя контролировать. Чтобы не пришлось потом родителям, бабушкам-дедушкам, тётям и дядям 10 лет учиться за ребёнка.

Johann

А кроме того выпадает концепция воспитания, дети выпадают из детского социума из-под контроля и легко попадают в сферу преступных интересов.

а в школе он прямо таки воспитывается и социализируется? ради успеваемости в школе некоторым приходиться бросать все секции и кружки. а обстановка в классе может оказаться совсем не дружелюбной для ребенка. Да и где как не в школе и среди школьных друзей - они пробуют первый раз - сигареты, алко, наркотики и т.д. и т.п.? Именно в школе они набираются друг от друга всякой хрени... Окромя школы - тут можно разве что летние лагеря вспомнить...

"Hrist"

Все мы из школы.
И, даже, во время моего школьного детства, были хулиганы, курящие и прврвоцирующие на ассоциальное поведение дети.
В этом нет ничего очень страшного. Это данность.
А вот почему ради успеваемости надо бросать кружки и секции? Не совсем понятно.

обстановка в классе может оказаться совсем не дружелюбной для ребенка.

Там ведь все ребёнки, почему такая проблема?
Чем он отличается от других? Не курит, не поддерживает хулиганство? Может тут ещё и ваши личные мировоззрения сказываются? Ведь он, другой.
А с учительницей надо налаживать контакт. Или ссориться по настоящему, с привлечением завучей, директора и Гороо.
Если учитель плохой, он ломает и других детей.