Я тоже считаю, что в настоящее время наметилась серьёзная тенденция к ухудшению качества образования в России. Считаю, что ЕГЭ - не является объективной оценкой уровня и качества полученного обрпзования. Лично для себя попробовала пройти данную форму аттестации по двум предметам. Пришла к выводу, что реальной картины знаний, приобретенных учащимися, ЕГЭ выявить не может. Опять же отказ от вступительных сочинений - тоже не есть good. Конечно, многие сочинения списывали (факт), но, по крайней мере, был виден общий уровень грамотности абитуриента.
Относительно изучения иностранных языков в школе, на мой взгляд, что в СССР, что сейчас - ситуация одинаковая (плохая). Ну, не говорят наши дети на изучаемом language. Да, пишут тесты, читают, переводят, имеют "4" и "5", но не говорят. Т.е. прилично говорят только те, кто регулярно выезжает заграницу и занимается с репетиторами. Ну, и зачем тогда изучение иностранного языка введено в школах? В царской России в гимназиях (про гувернёров я сейчас не говорю) изучали несколько ин. языков, и знания эти были реальные, т.е. коммуникативные навыки преобладали. Надо менять саму систему обучения ин. языкам кардинально. ИМХО
Некоторые комментарии скрыты Показать все