Школное (и не только) образование.

Maitre Maitre 15 лет назад, Мурманская область
Пожаловаться
Одна из целей, к которой железно идут "оптимизаторы"- едросы - приведение количества учеников в классах к численности 25 учеников.
Только при этой численности (наполняемости) классов будет полновесное финансирование.
Но все психологи говорят, что оптимальное количество в группе может быть от 6 до 12. И надо стремиться к этому! Только при такой наполняемости возможно нормальное обучение, воспитание, управление классом, индивидуальный подход к каждому ученику.
Пока единственным реальным "успехом" едросов в "реформах" школы стал полный уход мужчин. Посмотрите, сколько осталось мужчин-учителей, мужчин-директоров, мужчин-руководителей образования...
Я думаю, что женский тип образования еще жестоко аукнется нам всем и стране.
просмотры973958
Комментировать посты могут только авторизированные пользователи
ОБСУЖДЕНИЕ
Аватар Элоиза
Ещё
Элоиза
У вас ,насколько я поняла, высшее образование?
Вроде психолог?
Я ошибаюсь?
"Leto-leto"
Нет не ошибаетесь...
Аватар alius
Ещё
«Учат – многие, мы – воспитываем джентльменов» амбициозно блин.

(из статьи Живого, о частной Английской школе) :lol:
Аватар alius
Ещё
Живой
Вам то чё сторож? Ил вы почувствовали себя реальным механизмом в системе? Или может уже раскроем секрет, что вы препоДАЁТЁ. Точно не русский и литературу, не алгебру и геометрию, не историю, не физ-ру. Может физику, географию и биологию, информатику, ЧТО ТО ИЗ ЭТОГО?

П.с. должны- должны, только, лишь бы это в излишнюю самоуверенность не переросло. А так я не против, в тонусе нужно держатся.
Аватар Leto-leto
Ещё
Нет он просто энергетический вампир.
Аватар alius
Ещё
Живой
Ну скажите, чему учите? Интересно. Я обещаю стараться, не употреблять против вас этого, если забуду вы мне напомните, я аннулирую.

Лето :shock: не отдавайте мне свою энергию, не коментируйте меня и останетесь при своих. я могу ещё заряжать, только вам нужно без негатива, тогда зарядитесь.
Аватар alius
Ещё
Живой
Так можно сказать про любого и меня в том числе. Мы все всю жизнь учимся и по большому счёту ни чего не знаем(знаем каплю, по сравнению со знаниями всего мира), но можем пытаться понять.

говорите уже, не ломайтесь. можете в личку сказать.
Аватар alius
Ещё
Живой
В данном случае, вы ребёнок, со своими нелепыми отмазками.

стрёмно сказать, вы стесняетесь по ходу? тогда просто скажите честно, а не глупасти морозьте.
Аватар alius
Ещё
Аляска
Статья не ахтишная, чувак решил собрать все плюсики во едино, да историй по рассказывать. Я б не рекомендовал её воспринимать как источник объективной информации. Скорей это будет интересно тем кто интересуется, такими вещами. Если уж он начал об образовании СССР то и раскрыл бы всю картину, для меня лично он ничего не раскрыл в этой статье.

а это всем остальным любителям этой темы:
Я погляжу вы тут 76 страниц нашпарили своих споров, а толку как всегда ноль. Ни компромиссов, не решений. Я мельком читал пару страниц. Самый дельное предложение было, от создателя темы, о сокращении кол. учеников в классах и чем меньше-тем лучше. Можно без всяких реформ обойтись сделав только это и наша образование станет на порядок качественней. Но вот мне ещё кажется Анд. Коструб пытался дело сказать, но так толком и не сформулировал своё мнение. Мне показалось он хотел сказать , что то типа надо давать свободу выбора в школе кто к чему склоняется в изучениях, что у кого лучше получается. Это и должна выявить школа, а патом предоставить выбор, к примеру в старших классах, я думаю после класса 8-ого, 9-го, уверен учителя могут установить точную закономерность, после скольки лет обучения можно предлагать такие возможности, установив возможный потенциал детей в той или иной науке. Если ни к чему не лежит душа, то оптимальную базу знаний, для училища, техникума, лицея. И к стати вот эта выборочная система знаний старших классов, а патом и в старших образовательных учреждений, используется в штатах. Я считаю это довольно прогрессивно и правильно, и будущее именно за этим, ну и за сокращением количества учащихся в классах. (про интеллект сказки «о бело бычке», тут не надо рассказывать и всё сводить к ДНК родителей, есть в мире ещё вещи некоторые всем известны, а о некоторых, многие даже не догадываются).

Ещё А. Коструб, по моему спорил , что религия в Российских школах это плохо, почему то забывая сказать, что в Финлядии в школах, ей тоже время уделяют, и по моему этот предмет называется «этика-религия»(как то так ). Лично я считаю уроки религии должны быть во всех школах мира. но их нужно контролировать людям с холодной головой(образованным, способным на формирование своей беспристрастной и объективной точки зрения), а не тем которые увидят попа в рясе и считают его непоколебимо святым и во всём правым (с нимбом над головой), да же в том, что его живот вырос не от нарушений щитовидки или болезни сердца, а от чревоугодия в погребах монастырских. (да короче имидж попов это другая история)

П.с. А. Коструб если я чё т не то ляпнул про вас, то вы не минуемо скажите мне об этом, я подкорректирую.
Аватар alius
Ещё
да прожжёный капиталюга. Но каждое его слово соответствует нашему современному миру и показывает как мы далеки от совершенства. И что нам есть куда стремится.
Аватар Toss
Ещё
Садовничий вообщем то прав по своему, но объективно ошибается.
История в том объеме и качестве какую он хочет видеть нужна только на истфаке МГУ.
И еще один момент есть: действительно методику изучения истории и иусвоения материала надо бы менять.
Вводить формы дискуссий и исторических прений на уроках истории.
Аватар alius
Ещё
Живой
Я думаю вы зря ополчились, считаю доводы Тоса абсолютно правельны (впрочем уже не первый раз). «Вводить формы дискуссий и исторических прений на уроках истории». Безусловно это бы сделало образование интересней и увлекательней, к тому же очень много ещё положительных факторов, как развитие аналитического склада ума, умение держать разговор, учится культуре разговора и т.д.

А вы мне кажется консерватор.
Аватар Leto-leto
Ещё
Для того чтобы дискутировать, нужно иметь определённый багаж знаний.


Некоторые комментарии скрыты Показать все