Перед вами «симпатичный» пример с кучей шестерок. На первый взгляд кажется, что все элементарно. Но так ли это?
Пример из школьной программы
666−33(66−56)=?
Как только начинаешь считать в уме, в голове словно что-то стопорится. Тут важно не растеряться, ведь в подобных примерах главное — четко следовать правилам точной науки.
Такие задачи особенно полезны для тренировки мозга. Они учат концентрироваться и не поддаваться первому порыву. К тому же, это отличная разминка и для школьников, и для тех, кто закончил школу много лет назад.
Печально, но многие взрослые начинают считать, как попало, путаются в скобках или забывают про приоритетность умножения.
А вот дети чаще всего решают молниеносно. Все потому, что у них еще свеж в памяти тот самый пресловутый порядок операций.
Правильный ответ для самоконтроля
Сначала считаем то, что в скобках:
66−56=10
Теперь подставим:
666−33×10
Выполняем умножение:
33×10=330
И вычитаем:
666−330=336
Правильный ответ: 336.
Если вы справились без ошибок и без калькулятора — уважение вам и почет. А если допустили промах, не страшно: главное — потренировали мозг, это очень полезно. Идем дальше, вот еще один заковыристый
пример.
Мурманская область
Войти
